Mengantar Siswa Menatar Asa

Oleh : Mukhlis Mustofa

Dosen : Dosen PGSD UNISRI Solo

TRIBUN-SULBAR.COM- Wali Kota Depok, Supian Suri mengeluarkan Surat Edaran (SE) Nomor800/452/BKPSDM/2025 yang mengimbau kepada orang tua (ortu) di Kota Depok untuk dapat mengantar anak ke sekolah pada hari pertama masuk sekolah. 

Momentum awal Tahun Ajaran Baru dalam dunia pendidikan dipersepsikan sebagai rutinitas tahunanmengawali proses pembelajaran. Sekolah Baru, Kelas Baru Sarana Prasarana baru serta beragam tampilan fasad lebih dikedepankan menyikapi awal pembelajaran sehingga permasalahan esensi pembelajaran terkadang dikesampingkan. 

Persepsiinilah yang selayaknya direposisi menjelang pemberlakuan tahuna ajaran baru. Euphoria hari pertama masuk sekolah membuat asa baru penyelenggaraan
pembelajaran negeri ini. 

Baca juga: OPINI: Lima Dampak Toxic Communication Dalam Interaksi Sosial

Baca juga: OPINI Rencana Digital

Kuatnya relasi orangtua dalam porses pembelajaran ini beberapa saat silam tepatnya tahun 2016 muncul sebuah kebijkan Kebijakan Menteripendidikan Pendidikan dan Kebudayaan agar orang tua menyempatkan diri mengantar anak-anaknya di hari pertama sekolah menjadi apresiasi pendidikan merupakan tanggung jawab bersama.

Meskipun gagasan tersebut sudah digaungkan sejak lama, Kebijakan ini menyejukkan mengingat akhir-akhir ini terjadi disharmonitas guru dengan siswa
berkaitan maraknya penindakan hukum pada guru selama menjalankan pola pembelajarannya.

Pengantaran anak ini menjadi energi tersendiri dalam pembelajaran namun dapat pula berkebalikan peran. Dukungan pengantaran dibalas kecurigaan
public tak pelak mengemuka. Fenomena ini tidak lepas dari mahfumnya publik pada

kondisi PNS dalam mendapatkan beragam keringanan. Molornya waktu pelayanan walaupun cuti sudah terentang hingga rentan tudingan penyelewengan masih
menghinggapi mainstream publik saat ini.

Walaupun bersifat kasuisis dan diyakini tidak semua ASN melakukan penyimpangan tersebut, kebijakan pengantaran anak ini patut mendapatkan perhatian
tersendiri agar efektifitas peran pembelajaran mencapai sasaran. Pendidikan sebagai sebuah proses pemeradaban generasi selayaknya tidak diboncengi dengan beragam penyimpangan. 

Secara berkelakar muncul guyonan jangan-jangan mulai tahun ajaran baru publik harus memiliki tingkat kesabaran baru mengingingat sang aparat masih
harus menyapih anaknya agar mau masuk kelas. 

Motif pendidikan 

Peran kementerian pendidikan dan instansi terkait secara tidak langsung menjadi warna baru berkaitan penyelenggaran pendidikan. Peran baru ini akan berlangsung sedemikian konstruktif dengan perkembangan pribadi anak bersangkutan manakala kerjasama ini berlangsung penuh kesetaraan. 

Tulisan Rhenald Kasali di Jawa Pos 5 Juli 2016 menyatakan bahwa hambatan perkembangan anak selama ini adalah tingginya proteksi terhadapnya sehingga ilustrasi tersaji mereka kognitif kemampuan luar biasa, IPK menjulang namun tidak tangguh manakala permasalahan sosial menderanya merupakan permasalahan riil yang tersaji.

Tataran edukatif selama ini masih menekankan mekanisme pasrah bongkokan manakala seseorang memasukkan anaknya pada sebuah lembaga pendidikan. Disisi lain pendidikan yang dijalankan anak saat ini terkadang diimplementasikan tidak kesampaiannya impian orang tua dimasa silam. 

Perbedaan penyikapan pendidikan ini memiliki ekses luar biasa. Apatisme orangtua muncul manakala pasrah bongkokan ini dikedepankan sementara pendidikan sebagai impian orang tua tidak kesampaian berpotensi menyuburkan intervensi pada anak berlebih-
lebihan. Maraknya guru berpekerkara dengan hukum akibat profesinya menjadi sebuah pembenaran bagaimanakah menjalankan penyikapan peran pendidikan.

Saya meyakini masing – masing orang tua memiliki kesamaan visi pengembangan anak yang luar biasa, dan persepsi ini akan menjadi tindakan
spektakuler manakala peningkatan kepercayaan orang tua pada sekolah berlangsung konstruktif dan meminimalisir syak wasangka. 

Diskusi bagaimanakah pola ajar yang tepat, upaya apakah yang dapat dilakukan untuk mengatasi keruwetan lalu lintas sekeliling sekolah hingga bagaimanakah strategi taktis bagi anak untuk menghadapipotensi kriminalitas yang mengancam berpotensi menjadi tindakan spektakuler 

Konsekuensi Pengantaran

Konsekuensi kebijakan pengantaran ini selayaknya menekankan orang tua memiliki perhatian luar biasa pada pendidikan anaknya. Kesetaraan peran
pembelajaran menjadi tuntutan tersendiri sehingga mengantar anak menjadi titik tolak mengantarnya untuk meraih kesiapan belajar dengan segenap konsekuensi
didalamnya. Penyeretan guru pada ranah hukum dengan mekanisme ini teramat besar kemungkinannya diminimalisir dengan kesetaraan peran ini.

Diskusi komponen pendidikan dalam sebuah sistem pembelajaran sampai saat ini masih teramat mahal terjadi. Forum-forum yang terbentuk sebagai ekses hadirnya siswa beranggotakan orang tua belum berjalan konstruktif dengan pengembangan sistem pendidikan sekolah bersangkutan dan lebih menjadi ajang
aktualisasi diri anggotanya. 

Forum nyata maupun maya beranggotakan orang tua justru menjadi ajang ngrasani kebijakan sekolah tanpa ujung pangkal. Menariknya manakala forum resmi orang tua yang diselenggarakan dengan bertajuk parenting daya kritisnya jauh berkurang dengan beragam dalih.

Minimnya daya kritis ini tidak lepas dari kekhawatiran orang tua pada keberlangsungan pendidikan di sekolah bersangkutan sehingga permasalahan cukup terhenti pada forum ngrasani. 

Permbiaran permasalahan teramat berbahaya layaknya bom waktu manakala meledak berekses dimana-mana. Persepsi baru ini perlu dihadirkan mengingat kebutuhan siswa dalam pengembangan dirinya sedemikian besar dan selama ini masih terpenjara dengan mentalitas orag tua dalam memenuhiperkembangan anak.

Ketangguhan anak sebagai generasi mendatang dalam menghadapi rentetan permasalan sosial menjadi pemikiran tersendiri agar semua pihak  berperan optimal.

Peran orangtua perlu dihadirkan secara proporsional sehingga keberimbangan peran pendidikan ini berjalan konstruktif. Pesan dari generasi masasilam bahwa pendidikan merupakan ajang pendewasaan anak, kemanfaatan peranpembelajaran menjadi pesan tak terbantahkan. Pendampingan orang tua pada anak saat memasuki sekolah tidak sesederhana mengarahkan kendaraan pada sekolah, mengulurkan tangan untuk dicium sang buah hati dan melambaikan tangan pada anak
saat memasuki kelas. 

Kepedulian bagi kerjasama antara kedua belah pihak dalam membentuk watak anak dimasa mendatang sebenarnya menjadi konteks utama perubahan peran orang tua dalam mempersepsikan pendidikannya. Selamat merenda kehidupan Bersama di dunia Pendidikan.(*)