Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Pendidikan Berjenjang PMM 2024: Cerita Aldi dan Pak Budi

B. Peserta didik yang terlibat perlu diberikan informasi mengenai manfaat tutor sebaya

C. Tugas tutor sebaya harus jelas, spesifik, dan disepakati antara guru dan tutor

D. Peserta didik yang menjadi tutor sebaya harus yang paling cerdas di kelas

Jawaban : D

3. Cerita Aldi & Pak Budi

Berapa jumlah ketiga kelompok ini? Tanya pak Budi sambil menunjuk gambar di papan dan memberikan sedikit waktu kepada Aldi untuk menjawab. “24, Pak,” jawab Aldi.“Bagaimana, apakah betul 24?” Tanya pak Budi kepada semua peserta didik di kelas?“Betul, Pak,” sahut mereka.“Bagus, Aldi, yang sudah menghitung dengan lebih teliti. Terima kasih semua yang membantu” puji Pak Budi.“Anak-anak ingat ya, bahwa perkalian itu merupakan penjumlahan yang berulang. Coba nanti kalian kembali berlatih perkalian, ya karena kita akan banyak menggunakan perkalian dalam kehidupan sehari-hari,” Pak Budi mengingatkan sebelum melanjutkan penjelasan.

Dalam cerita Aldi dan pak Budi, mengapa pak Budi tidak segera memberikan kesempatan kepada peserta didik lain untuk menjawab pertanyaan?

A. la ingin mengembalikan kepercayaan diri Aldi bahwa ia bisa jika menghitung lebih teliti

B. la ingin membuktikan dugaannya bahwa Aldi perlu berlatih perkalian lebih banyak

C. la berusaha meyakinkan semua peserta didik bahwa soal itu sangat mudah

D. la Ingin mendapat kesempatan memuji Aldi di depan teman sekelasnya

Jawaban : A

4. Adanya rutinitas harian di satuan pendidikan memudahkan peserta didik dan guru karena ...

A. memfasilitasi kolaborasi antar kelas di satuan pendidikan

B. menjadi salah satu pembiasaan positif yang menciptakan struktur dalam keseharian di sekolah