Kunci Jawaban Post Test Modul 4 Profil Pelajar Pancasila PMM 2024: Dimensi Bergotong Royong

TRIBUN-SULBAR.COM - Artikel berikut membahas mengenai kunci jawaban Post Test Modul 4: Profil Pelajar Pancasila, Platform Merdeka Mengajar/ PMM 2024.

PPM merupakan platform edukasi yang dikembangkan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikburistek) dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka.

Tujuannya guna menjadi teman penggerak untuk pendidik dalam mewujudkan Pelajar Pancasila yang memiliki fitur Belajar, Mengajar, dan Berkarya.

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Profil Pelajar Pancasila PMM 2024: Dimensi Bergotong Royong

Platform ini dapat diakses secara daring pada laman guru.kemendikbud.go.id, dan menyediakan sejumlah modul latihan untuk meningkatkan kompetensi guru.

Perlu diingat, kunci jawaban Post Test Modul 4 Profil Pelajar Pancasila: Apa dan Mengapa Profil Pelajar Pancasila, hanya sebagai panduan, jawaban dari setiap soal tidak terpaku dari kunci jawaban ini.

Selain itu, pengisian modul selalu mengacak dari soal hingga pilihan gandanya, jadi perlu untuk diperhatikan secara seksama.

Kunci Jawaban Post Test Modul 4: Dimensi Bergotong Royong

1. Agar bisa bergotong royong, murid perlu menguatkan dulu dimensi mandiri.

A. Benar, karena berhubungan

B. Salah, bisa berjalan masing-masing

Jawaban : A

2. Berikut ini adalah elemen dari dimensi gotong royong, kecuali :

 A. Elemen kolaborasi

B. Elemen kepedulian

C. Elemen berbagi

D. Elemen kerja sama

Jawaban : D

3. Dalam konteks elemen kepedulian, murid perlu memiliki persepsi sosial yang berarti ...

A. Mengenal orang di sekitar

B. Memahami mengapa orang lain bereaksi dan melakukan tindakan tertentu

Jawaban : B

4. Bu Nila mendukung murid menguatkan elemen kolaborasi di kelas.

Hal yang dilakukan Bu Nila adalah sebagai berikut, kecuali :

A. Mendorong murid membagi pekerjaan kelompok sesuai minat

B. Mendorong murid membagi pekerjaan kelompok sesuai kemampuan

C. Menghargai semua ucapan murid dengan tidak mematahkan pendapat murid tanpa argumen logis

D. Mendorong murid memahami reaksi teman sekelompoknya

Jawaban : C

5. Pak Sukri adalah guru biologi di SMA Muara 3.

SMA Muara 3 hanya memiliki 5 mikroskop untuk digunakan 20 murid.

Memanfaatkan keadaan ini, Pak Sukri bisa menguatkan dimensi gotong royong dengan cara :

A. Membagi kelas ke 4 kelompok, 1 kelompok menggunakan mikroskop, 3 lainnya berkegiatan lain

B. Membagi murid ke dalam beberapa kelompok, laju memberi 1 mikroskop ke tiap kelompok

C. Menggunakan alarm untuk mengatur waktu penggunaan mikroskop tiap-tiap murid

D. Menggilir penggunaan mikroskop sesuai daftar hadir

Jawaban : B

Baca juga: Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Profil Pelajar Pancasila PMM 2024: Dimensi Beriman

*) Disclaimer: Jawaban di atas hanya digunakan sebagai referensi, redaksi tidak bertanggung jawab atas perbedaan persepsi atau kesalahan jawaban.

Sebelum melihat kunci jawaban, dianjurkan terlebih dahulu berlatih menjawabnya sendiri, setelah itu gunakan artikel ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan.

(TribunLombok.com/ Irsan Yamananda)

Artikel ini telah tayang di TribunLombok.com dengan judul Kunci Jawaban Post Test Modul 4 Profil Pelajar Pancasila Dimensi Bergotong Royong PMM Terbaru!