Kunci Jawaban: Menguji Pemahaman Siswa Kelas 3 SD tentang Alam dan Energi

TRIBUN-SULBAR.COM- Pelaksanaan Asesmen Sumatif Akhir Semester (ASAS) atau Penilaian Akhir Semester (PAS) merupakan tahap penting untuk mengevaluasi pemahaman peserta didik terhadap materi pelajaran yang telah disampaikan sepanjang satu semester. 

Bagi siswa Kelas 3 SD/MI yang menerapkan Kurikulum Merdeka, ujian ini menguji dua pilar utama dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), yakni Bab 3 tentang "Hidup Bersama Alam" dan Bab 4 "Berkenalan dengan Energi".

Baca juga: Kunci Jawaban Kelas 9 Bab 7 Tentang Memahami Qadar dan Qada

Baca juga: Kunci Jawaban Akidah Akhlak Kelas 2 Semester 1, 40 Soal Pilihan Ganda

Penguasaan materi ini tidak hanya penting untuk nilai rapor, tetapi juga untuk membangun kesadaran fundamental tentang lingkungan dan sumber daya alam.

Berikut adalah tinjauan materi dan contoh soal yang dapat digunakan sebagai panduan belajar komprehensif menjelang pelaksanaan ASAS/PAS:

I. Memahami Hidup Bersama Alam (Ekosistem dan Keseimbangan)

Bagian awal materi IPAS Kelas 3 SD fokus pada konsep ekosistem dan interaksi makhluk hidup. Siswa diharapkan mampu membedakan komponen biotik (makhluk hidup) dan abiotik (benda tak hidup), serta memahami peran unik setiap komponen.

Identifikasi Makhluk Hidup: Soal menekankan pada ciri-ciri dasar hewan. Misalnya, hewan invertebrata (tidak bertulang belakang) dicirikan oleh tubuh yang lunak dan ketiadaan tulang belakang (Soal No. 1).

Siklus Hidup dan Metamorfosis: Pemahaman mengenai siklus hidup (seperti ayam yang mengerami telur selama 21 hari - Soal No. 2) dan jenis metamorfosis menjadi kunci. Penting untuk membedakan antara metamorfosis sempurna (seperti nyamuk) dan tidak sempurna (seperti kecoa).

Keseimbangan Ekosistem: Pertanyaan menyoroti peran penting komponen biotik, seperti cacing tanah yang berperan menggemburkan tanah (Soal No. 5) dan tanaman air yang menghasilkan oksigen di perairan (Soal No. 17). Kebutuhan dasar tumbuhan (air dan cahaya matahari) juga diuji (Soal No. 10).

Ancaman Keseimbangan: Kesadaran lingkungan diuji melalui identifikasi perilaku merusak alam, seperti membuang limbah pabrik ke sungai (Soal No. 11), yang memicu pencemaran.

II. Berkenalan dengan Energi (Sumber dan Pemanfaatan)

Bab kedua berfokus pada konsep energi, mulai dari sumbernya hingga transformasi energi dalam kehidupan sehari-hari dan pentingnya penghematan.

Jenis dan Sumber Energi: Soal menguji pemahaman tentang sumber energi terbesar (Matahari - Soal No. 7) dan energi yang tersimpan dalam makanan, yakni energi kimia (Soal No. 6, 27). Klasifikasi sumber energi juga ditekankan, dengan matahari, air, dan angin sebagai contoh energi terbarukan (Soal No. 8, 30).

Transformasi Energi: Siswa harus memahami perubahan energi yang terjadi pada alat-alat rumah tangga dan kegiatan sehari-hari. Contohnya, kegiatan menjemur pakaian memanfaatkan perubahan energi cahaya menjadi panas (Soal No. 26). Sementara televisi mengubah energi listrik menjadi cahaya dan bunyi (Soal No. 29).

Penghematan Energi: Prinsip konservasi energi menjadi bagian penting. Sikap yang harus dihindari adalah menyalakan lampu kamar di siang hari (Soal No. 9), yang menunjukkan pemborosan. Upaya penghematan juga termasuk penggunaan energi alternatif seperti panel surya (Soal No. 24).